SOAL JAWABAN Kelas 6 SD Rabu 24 Februari 2021, Episode 37: Manusia dan Bencana

TRIBUNMANADO.CO.ID - Ayo tetap semangat Belajar dari rumah hari ini. 

Simak materi Belajar dari rumah siswa kelas 6 SD untuk Rabu 24 Februari 2021.

Program Belajar dari rumah sudah memasuki semester genap tahun ajaran dan tahun akademik 2020/2021.

Adapun yang dibahas hari ini adalah materi serta contoh Soal dan Jawaban untuk kelas 6 SD yakni Episode 37: Manusia dan Bencana yang tayang pukul 11.00 sampai dengan 11.30 WIB.

Materi ini terdapat dalam modul Tema 6: Alam Indonesiaku, Subtema 4: Bencana dan Mitigasi Bencana.

Sementara untuk soal tugas dari tayangan materi dapat kamu simak setelah menyaksikan tayangan di TVRI.

(Link Belajar dari rumah ada di akhir artikel)

Sinopsis materi kelas 6 SD

Jaka terkagum-kagum karena diajak tur mengelilingi studio oleh pamannya, Om Irkham. Jaka tambah penasaran ketika Om Irkham bilang ia akan membahas bencana yang disebabkan manusia pada syuting acara hari ini. Usai syuting, Om Irkham mengajari Jaka cara mengajak teman dan warga di lingkungan kita untuk melestarikan lingkungan dan contoh-contoh bencana yang disebabkan manusia. Ternyata, rumus lingkaran juga berguna untuk mengurangi risiko (memitigasi) bencana, lho! Wah, bagaimana caranya? Mari kita simak!

Muatan dan Materi Pembelajaran

Literasi

1. Mengenali jenis bencana akibat manusia dan cara menghindarinya.

2. Berlatih menulis teks imbauan untuk mencegah terjadinya bencana akibat manusia.

3. Membuat kalimat majemuk setara sebab-akibat dengan kata penghubung: karena, karenanya, atau karena itu.

Numerasi

1. Menentukan bilangan dan letak bilangan pada tabel 7 kolom berdasarkan pola keteraturan.

2. Memahami hubungan diameter dan keliling lingkaran melalui konteks bangunan pelimpah (spillway). Penguatan Karakter

Berkebhinekaan global, berakhlak mulia, bernalar kritis.

Soal dan Jawaban

---- LITERASI -----

*Literasi 1

Ayo membaca

Soal

1. Sebutkan tiga contoh bencana akibat kelalaian manusia! Apa salah satu penyebab terjadinya banjir di wilayah perkotaan?

2. Bagaimana kelalaian manusia dapat menyebabkan bencana asbut/smog?

3. Apa yang seharusnya dilakukan manusia agar tidak terjadi bencana kebakaran hutan? 4. Menurutmu, apa pentingnya mengambil dan memanfaatkan kekayaan bumi secukupnya?

Terkait hasil pengamatan terhadap gambar.

1. Ledakan nuklir, kekeringan, banjir, pencemaran zat kimia, kebakaran hutan, tanah longsor, tumpahan minyak, asbut/smog (siswa cukup menjawab 3 contoh bencana).

2. Karena kesadaran banyak orang terhadap pengolahan sampah masih rendah.

3. Adanya aktivitas industri batu bara yang berlebihan menyebabkan kualitas udara menurun akibat asap pembakaran batu bara mengotori udara.

4. Membuka lahan hutan untuk wilayah perkebunan tidak dilakukan dengan cara membakar hutan.

5. Agar keseimbangan alam dan lingkungan sekitar tetap terjaga dan tidak menimbulkan bencana

*Literasi 2

Ayo menulis

Tugasmu kali ini menulis imbauan kepada orang lain untuk mencegah terjadinya bencana akibat ulah manusia. Kamu bisa memilih satu contoh bencana. Pahami kembali pesan dari bacaan “Manusia dan Bencana” agar kamu dapat menyusun perilaku apa saja yang harus dilakukan atau dihindari.

Topik

- Mencegah Bencana Akibat Kelalaian Manusia

Perilaku yang Harus Dilakukan/Dihindari.

-

Kalimat Larangan/Ajakan.

-

Pengembangan Kalimat Menjadi Paragraf.

-

Jawaban:

Siswa menulis teks imbauan yang ditujukan pada orang lain untuk mencegah terjadinya bencana akibat ulah manusia.

*Literasi 3

Ayo berlatih

Soal

Perhatikan penulisan kata penghubung pada contoh kalimat di atas. Kata penghubung karena dan karenanya ditulis di antara dua kalimat dasar. Sedangkan kata penghubung karena itu biasanya ditulis pada awal kalimat dan diikuti dengan tanda koma. Kerjakan latihan ini di buku/lembar kerjamu, ya. Ayo lengkapi kalimat di bawah ini menjadi kalimat sebab akibat. Kamu bisa menggunakan kata penghubung karena, karenanya, atau karena itu.

1. banjir menggenangi sekolah kami. Hujan lebat mengguyur desaku sejak tadi malam _____________.

2. Keluarga Pak Karto selamat dari bencana tanah longsor _________.

3. __________________ terjadi kebakaran hutan.

4. Aliran sungai tidak lancar _______________________.

5. ___________________________ dibangunlah posko bencana gempa

Jawaban:

Siswa melengkapi kalimat sebab atau kalimat akibat yang telah ditentukan. Siswa bebas menuliskan kalimat sesuai dengan pemahamannya.

*Numerasi 1

Ayo memperkirakan

Soal

Pada tabel di atas, bilangan 21 terletak di entri D2 karena berada di kolom D dan baris 2. Jika isian tabel di atas dilanjutkan, akan terletak di entri manakah bilangan 153? Bilangan apa yang terletak pada entri C9?

Jawaban

1. G11

2. 2. 117

*Numerasi 2

Ayo mencoba

Soal

Jawaban

1) 628 meter

2) 1.318,8 meter

3) 671 meter

*Numerasi 3

Ayo berlatih

Soal

Ani meyakini ada yang salah dengan penghitungan Anto. Alasan yang paling tepat yang dapat diutarakan Ani adalah _____ (pilih salah satu di antara jawaban di bawah ini).

A. Karena 100 tidak habis dibagi 7, seharusnya Anto tidak menggunakan 22/7, tetapi 3,14.

B. Seharusnya 157,1428 tidak perlu dibulatkan ke 157.

C. Anto tidak menambahkan keliling dengan diameter lingkaran, yaitu 100 m.

D. Rumus yang digunakan Anto salah.

Seharusnya keliling lingkaran = 2 x π x r, bukan π x d.

3. Diketahui keliling sebuah waduk yang berbentuk lingkaran adalah 660 meter. Tentukan diameter waduk tersebut.

Jawaban:

1) 31,4 meter

2) C (Anto tidak menambahkan keliling dengan diameter lingkaran, yaitu 100 m)

3) 210 meter

*Panduan Untuk Orang Tua

Kompetensi Literasi & Numerasi

Berikut hal yang dapat dilakukan orang tua untuk membantu meningkatkan kompetensi literasi dan numerasi anak dari melihat tayangan:

1. Pandulah anak memahami instruksi lisan dari tayangan program dengan cara meminta anak mengulanginya. Orang tua juga perlu mengajukan pertanyaan- pertanyaan kepada anak tentang katakata yang belum dipahami, lalu membantu menjelaskannya. Setelah anak mengerti, mintalah anak untuk membuat kalimat dari kata-kata tersebut.

2. Khusus untuk instruksi/pertanyaan tertulis (dalam bentuk teks), mintalah anak membaca kembali instruksi tersebut.

3. Bimbing anak untuk menyampaikan pendapatnya dengan melakukan diskusi.

4. Perhatikan bagaimana susunan kalimat yang dibuat anak.

5. Bantu anak agar bisa menyampaikan gagasan dengan kalimat yang benar dan runut.

6. Orang tua diharapkan bisa mengarahkan anak agar bisa mengemukakan pendapatnya lewat diskusi. Mintalah anak menyampaikan gagasannya secara lisan. Jika memungkinkan, direkam.

7. Untuk tugas tertulis, bantulah anak menuliskan baris demi baris tugasnya.

Jadwal BDR

Selengkapnya berikut jadwal TVRI dan Materi Belajar di Rumah TVRI pekan ke- 8 semester genap tahun ajaran tahun ajaran dan tahun akademik 2020/2021 dilansir dari laman Kemdikbud.go.id Rabu 24 Februari 2021 sebagai berikut:

08.00 - 08.30 WIB: PAUD

Mandiri dan Berani

08.30 - 09.00 WIB: Kelas 1 SD

Dua Bagian Dari Proses Siklus Air

09.00 - 09.30 WIB: Kelas 2 SD

Penguapan Air Laut dan Hujan

09.30 - 10.00 WIB: Kelas 3 SD

Laut yang Luas dan Perkalian yang Menarik

10.00-10:30 WIB: Kelas 4 SD

Yuk, Mengenal Bencana dan Tanggap Kebencanaan

10.30-11.00 WIB: Kelas 5 SD

Yuk, Cegah Bencana!

11.00-11.30 WIB: Kelas 6 SD

Manusia dan Bencana

LINK live streaming TVRI Belajar di Rumah:

1. Vidio Klik Link>>>

2. MeTube Klik Link>>>

3. TVRI Klik Link>>>

4. UseeTV Klik Link>>>

5. TVRI (2) Klik Link>>>

6. TV Bersama Klik Link>>

Link live streaming TV kemdikbud:

1. Tve.kemdikbud.go.id Klik Link >>>

2. Belajar.id Klik Link >>>

Artikel ini telah tayang di:

Tribunpontianak.co.id dengan judul Soal dan Jawaban TVRI Kelas 6 SD Rabu 24 Februari 2021, Tugas TVRI Episode 37 Manusia dan Bencana,

https://pontianak.tribunnews.com/2021/02/24/soal-dan-jawaban-tvri-kelas-6-sd-rabu-24-februari-2021-tugas-tvri-episode-37-manusia-dan-bencana?page=all

Subscribe YouTube Channel Tribun Manado: