Belajar dari Rumah TVRI
SOAL & JAWABAN TVRI Selasa 1 Desember 2020 SD Kelas 4-6, Tugas TVRI Ragam Gerak Tari
Materi yang dibahas untuk siswa SD Kelas 4, 5 dan 6 adalah tentang ragam gerak tari. Soal dan jawaban SD Kelas 4 5 6 Selasa 1 Desember 2020.
lihat foto
TRIBUNMANADO.CO.ID - Soal dan jawaban Selasa 1 Desember 2020.
Belajar dari Rumah TVRI untuk siswa SD Kelas 4 5 6.
Materi yang dibahas untuk siswa SD Kelas 4, 5 dan 6 adalah tentang ragam gerak tari.
Lewat tayagan ini, siswa diharapkan bisa memahami pola lantaid alam tari kreasi daerah.
Berikut ini disajikan kumpulan soal dan jawabannya.
Soal 1
Jelaskan fungsi pola lantai pada seni tari daerah?
Soal 2
Tuliskan 3 tari tradisional Indonesia lalu sebutkan jenis ragam gerak pada setiap tarian tersebut!
Soal 3
Mengapa setiap jenis tarian memiliki properti yang berbeda-beda?
KUNCI JAWABAN
Jawaban Soal 1
Garis lantai berfungsi sebagai garis haluan yang dilalui penari saat melakukan gerak tari.
Pola lantai dapat dibentuk secara tunggal, berpasangan, atau berkelompok.
Jawaban Soal 2
Tari Gambyong
Ragam gerak:
- Nyekiting
- Ngrayung
- Kebyok
- Ulap-ulap
- Dll
Tari Serimpi
Ragam Gerak:
- Sembahan Sila
- Saleh
- Ndhodhok
- Panggel Nggrudha
- Dll
Bedhaya Ketawang
Ragam Gerak:
- Kapang-kapang
- Ngiting
- Sembahan jengkeng
- Mendhak
- Dll
Jawaban Soal 3
Properta atrian berbeda satu dan lainnya karena kebutuhannya juga berbeda.
Setiap tarian memiliki ciri khas dan makna yang diwakili dalam properti.
Karenanya, setiap tarian juga memiliki properti yang berbeda-beda.
Disclaimer: artikel ini hanya digunakan oleh orangtua untuk memandu proses belajar anak. Soal ini berupa pertanyaan terbuka. Artinya, jawaban tidak terpaku seperti berikut.
Berikut hal yang dapat dilakukan orang tua untuk membantu meningkatkan kompetensi literasi anak dari melihat tayangan:
Pandulah anak memahami instruksi lisan dari tayangan program dengan cara meminta anak mengulanginya. orang tua juga perlu mengajukan pertanyaanpertanyaan kepada anak tentang kata-kata yang belum dipahami, lalu membantu menjelaskannya. Setelah anak mengerti, mintalah anak untuk membuat kalimat dari kata-kata tersebut.
Khusus untuk instruksi/pertanyaan tertulis (dalam bentuk teks), mintalah anak membaca kembali instruksi tersebut.
Pandulah anak untuk menyampaikan pendapatnya dengan melakukan diskusi.
Perhatikan bagaimana susunan kalimat yang dibuat anak.
Bantu anak agar bisa menyampaikan gagasan dengan kalimat yang benar dan runut.
Orang tua diharapkan bisa mengarahkan anak agar bisa mengemukakan pendapatnya lewat diskusi. Mintalah anak menyampaikan gagasannya secara lisan. Jika memungkinkan, direkam.
Untuk tugas tertulis, bantulah anak menuliskan baris demi baris tugasnya.
(TRIBUNNEWSWIKI.COM/Nur)
Artikel ini telah tayang di:
TribunnewsWiki.com
Subscribe YouTube Channel Tribun Manado:
